Juni 2015
Trommelkönige aus Heubach
Sprachexpertinnen des Frühe Chancen Projektes trommeln in Heubachs Kindergarten
Am Freitag, den 26.Juni 2015 fand im Ev. Kindergarten in Heubach ein Trommelangebot statt. Die drei Sprachexpertinnen, Lisa Haas, Nicole Schimpf und Anja Weiß-v.Kymmel, aus der Schwerpunkt-Kita „ Die Kinderkrippe Spielkreis e.V.“ für Sprache und Integration führten in ihrer Verbundeinrichtung, dem Ev. Kindergarten „Die kleinen Mondstürmer“ in Heubach eine Trommelaktion durch. In 3 Durchgängen wurden die Kinder in altershomogenen Gruppen zu Trommelkönigen, die in jeder Ecke des Turnraums ein neues Instrument zum Ausprobieren und Bespielen fanden. So rasselten sie mit Rasseleiern, klopften mit Klangstäben, klingelten mit Glöckchen und trommelten auf Handtrommeln und Djemben: laut und leise; schnell und langsam; mit einem Finger und mit der ganzen Hand. „Bim bam bommel, so klingt meine Trommel, jeder trommelt wie er kann und jetzt ist die Luisa dran.“ Nacheinander trommelten die Kinder ihre Namen, alle anderen hörten zu und trommelten den Rhythmus dann nach. Wie in einem gewöhnlichen Gespräch mit verbalen Worten ergänzen sich hierbei Rede und Gegenrede: einer spricht – die anderen haben Pause und hören zu. Rhythmus, Bewegung und Sprache verbinden sich zu einem lustvollen Wechselspiel. Ganz nebenbei entwickeln die Kinder ihre phonologische Bewusstheit weiter, trainieren spielerisch ihre Rechts-Links-Koordination und stärken ihr Selbstbewustsein.
Heubach trommelt!
Ein gelungener, rhythmischer und fröhlicher Vormittag! Das ist Bildung! Das macht Spaß!
November 2014
Bundesprogramm “Schwerpunkt-Kitas Sprache & Integration” wird verlängert
Das Bundesprogramm “Schwerpunkt-Kitas Sprache & Integration” wird bis zum 31. Dezember 2015 verlängert und soll dann gemeinsam mit ExpertInnen, Ländern und Kommunen nachhaltig weiterentwickelt werden. Auch über 2015 hinaus plant der Bund eine weitere Initiative zur sprachlichen Bildung. Diese soll auf den Erkenntnissen der Evaluation und des Eckpunkteprozesses des laufenden Programms aufbauen.
Für uns bedeutet das, dass unsere sprachbildende Arbeit gemeinsam mit unseren Verbundeinrichtungen weitergeht. Lisa Haas übernimmt ab sofort die Betreuung der beiden Verbundeinrichtungen.
Hier geht´s zur brandaktuellen, niegelnagelneuen Konzeption:
Alltagsintegrierte Sprachbildung und feinfühliger Dialog
Warum ist VORLESEN wichtig?
Vorlesen und gemeinsames Betrachten von Bilderbüchern fördert:
- Die passive und aktive Sprachentwicklung
- Die kindliche Wahrnehmung
- Fantasie
- Kreativität
- Entwicklung des Denkens; Wissensaneignung
- Konzentration
- Gemeinsame Gesprächsanlässe/Dialoge
Neugier und Freude am Sprechen und Vorlesen ist die Voraussetzung dafür, dass sich Kinder sprachliche Fähigkeiten aneignen und Spaß an Büchern entwickeln.
Möglichkeiten der vorlesenden Person:
- Verlangsamen Sie Ihr Lese- und Sprechtempo: Zuhören und Verstehen braucht Zeit!
- Gehen Sie auf spontane Zwischenfragen und Warum-Fragen des Kindes ein: oft entsteht daraus ein eigener Dialog
- Verbessern Sie ihr Kind nicht: Wiederholen Sie die kindliche Aussage in korrekter Aussprache oder in der richtigen grammatikalischen Form, OHNE das Kind direkt auf seine Fehler hinzuweisen (direktes Verbessern hemmt das Kind eher in seiner Sprachentwicklung)
- Greifen Sie Ein- und Zweiwortäußerungen des Kindes auf und binden Sie diese in ganze Sätze ein (Wiederholen Sie Textstellen mit eigenen Worten): Wortschatz und Grammatik werden gefestigt und erweitert
- Beziehen Sie das Kind mit ein: lassen Sie es die Seiten umblättern (Vor- und Zurückblättern ist erlaubt) oder in den Bildern etwas suchen
- Setzen Sie Mimik und Gestik ein: Sie verdeutlichen damit Gefühle und Stimmungen und zeigen stimmlich, dass die Geschichte Spaß macht – das wirkt ansteckend und erhöht die Aufmerksamkeit des Kindes
- Lesen Sie die bekannten Bücher ruhig öfter: Kinder lieben Wiederholungen und lernen darüber sprachliche Muster
Aktuelle Buchtipps:
“Klopf an!”, Anna-Clara Tidholm, Carl Hanser Verlag
“Wer sitzt oben und wer sitzt unten?”, Guido van Genechten, arsEdition
“Die Eule mit der Beule”, Susanne Weber und Tanja Jacobs, Oetinger
Rhythmus – Bewegung – Sprache
Workshop für Kinder und Erzieherinnen
Am 27.03.2013 fand in der Kinderkrippe Spielkreis ein ganztägiger workshop zum Thema „Rhythmus – Bewegung – Sprache“ statt. Issa Camara, der aus dem Senegal stammt, brachte Djemben und viele weitere Rhythmusinstrumente mit und begeisterte mit seiner ansteckenden, faszinierenden und authentischen Art sowohl Kinder als auch Erwachsene.
Trommeln als Instrumente zur Sprachförderung brachten einen völlig neuen Zugang in die Einrichtung der Kinderkrippe. Leider ging der Tag viel zu schnell vorbei, doch glücklicherweise konnten einige Trommeln für die Kinder und Erzieherinnen angeschafft werden, so dass die Arbeit fortgeführt wird und zukünftig Bestandteil der Konzeption der Kinderkrippe sein wird.
Seit nun fast einem Jahr ist die Kinderkrippe Spielkreis vom Bundesministerium für Familien, Senioren, Frauen und Jugend zur Schwerpunkt-Kindertagesstätte für Sprache und Integration geworden, damit eine von 4000 Schwerpunkt-Kitas bundesweit. Im Rahmen dieses Projekts „Frühe Chancen“ werden sich einige wenige Schwerpunkteinrichtungen wie die Kinderkrippe Spielkreis innerhalb des nächsten Jahres weiter zur Konsultations-Kita zertifizieren.
Zusätzlich wird dann für ein Jahr eine viertel Personalstelle aus dem Bundesprojekt finanziert, die die qualitative Arbeit im Spielkreis erweitert.
gefördert vom:
